ENTREVISTA

Siguiendo con el tema anterior, he seleccionado una entrevista sobre cómo escoger el centro educativo adecuado que me ha parecido interesante: 

Escoger el centro educativo adecuado es uno de los aspectos críticos para aprovechar al máximo la formación

            Entrevista a Neus Bosch, Cristina Caldas y Olga Valls; orientadoras profesionales y David Farigola, responsable de marketing de Educaweb

18/02/2014

            Algunas de las cuestiones más frecuentes en la orientación académica hacen referencia a la elección de un centro. Tanto si se trata de Educación Primaria o Secundaria como de formación universitaria o posgrado, existe una gran variedad de centros y criterios para la elección.

1. ¿Puede citarnos los aspectos fundamentales a tener en cuenta para elegir un centro escolar?

Olga Valls, psicóloga y orientadora en Educaweb

                       Hay muchos aspectos que una familia puede tener en cuenta a la hora de elegir un centro escolar para sus hijos; intentaré enumerar algunos, indicando cuáles son para mí los más importantes, pero hay que tener presente que se trata de un criterio en función de la elección, no exclusivo, ni mejor ni peor que otro. A continuación, podéis ver unas recomendaciones, y cada familia deberá ponderar la importancia que tengan para ella.

                      ¿Sobre quién recae la titularidad del centro? ¿Es una escuela cuya titularidad corresponde a una orden religiosa? ¿Es una escuela en la que la titularidad recae sobre los padres? En última instancia, ¿quién determina las directrices del centro?

La confesionalidad. ¿Es una escuela religiosa o laica?

                   proyecto pedagógico. Hay que pedir el proyecto educativo de centro (PEC) y que lo expliquen. Resulta útil preguntar cuáles son los fundamentos del PEC y cómo se materializan en la práctica pedagógica en el aula. Este contenido está inicialmente en la página web de los centros, pero es interesante visitar el centro y que esta información la proporcione el director o la directora de la escuela, y, si es posible, que lo haga junto con el responsable de la etapa correspondiente.

                  Durante la visita al centro se tiene la ocasión de ver las instalaciones que están a disposición del aprendizaje de los hijos e hijas. Es un buen momento para observar las aulas de informática, los recursos pedagógicos en el aula, las aulas de música, los laboratorios....

                   Pedir varios datos relativos al centro: número de alumnos y de líneas, número de alumnos por aula, notas de los alumnos (comparadas con la media de notas de Cataluña del Departament d'Ensenyament, PISA...), perfil del alumnado, trabajos y estudios impartidos de los antiguos alumnos de la escuela, perfil del profesorado....

                    Hay que conocer el plan de acción tutorial del centro, en todas las etapas. ¿Cuál es la función del tutor? ¿Cómo se lleva a cabo en cada etapa? ¿Cómo se integra la orientación académica y profesional en el PAT, en etapas en las que el alumno debe tomar decisiones sobre su futuro inmediato?

                 Debemos saber cómo la escuela afronta la diversidad, cómo se atiende en sentido amplio; si da respuesta a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje y a aquellos que poseen altas capacidades.

¿En qué programas de internacionalización participa el centro y cuáles son sus objetivos? ¿Qué programa de actividades extraescolares ofrece? ¿Tiene relación con los principios pedagógicos que rigen la institución (orquesta, deportes, corales…)?

               La consideración integral del alumno, que llegará a ser un ciudadano: estimulación del espíritu crítico, emprendimiento en sentido amplio (¿cómo pretendemos que nuestros hijos sean emprendedores si siempre les decimos lo que tienen que hacer?), la solidaridad hacia el entorno, el crecimiento personal y emocional… En definitiva, que la escuela le dote de los recursos que le permitan afrontar con éxito la vida adulta, dando mucha importancia a las competencias transversales y a los valores.

ENTREVISTA COMPLETA